horni pruh horni pruh nazev
obrazek oblasti
Divadlem k literatuře a čtenářství
cyklus lekcí dramatické výchovy



Centrum divadelních a tanečních aktivit , Lidická 50, Brno, případně dle domluvy v dané škole
     MŠ
     ZŠ I. stupeň
     ZŠ II. stupeň
     SŠ + Gymnázia
 
Popis programu: Lekce dramatické výchovy pro žáky 8. a 9 devátých tříd základních škol, gymnázií a středních škol. Prostřednictví divadelních a dramatických technik prozkoumáme pozadí příběhů, známých z literatury. Vstoupíme do rolí jednotlivých postav a jejich konfliktů, poznáme vzájemné vztahy a pokusíme se je řešit.

1. Báje, mýty, pověsti a legendy

Žáci se prostřednictvím práce s textem seznámí s mýty a legendami různých národů a na závěr naleznou jejich společné prvky. Inscenují jednotlivé mýty pomocí divadelních prostředků.
Žáci poznají, že i v odlišných kulturách lze nalézt prvky a znaky, které jsou všem lidem na světě společné (archetypy).

2. Daidalos a Ikaros - drama o vině a trestu

Setkání s antickou bájí o Daidalovi a Ikarovi. Hra v roli, řešení konfliktních situací
viny a trestu, vytváření divadelních obrazů nejdůležitějších okamžiků příběhu, mapování antického kontextu a hledání přesahů do dneška za pomoci diskuse skupiny.
Žáci se v průběhu VP seznámí s příběhem antické báje, prozkoumají příčiny a následky jednání postav, vyjasní si svůj vztah k trestu, porozumí vztahům jednotlivých postav příběhu a naučí se zobrazit události z určitého úhlu pohledu.

3. Antigona - drama o morálce a zákonu

VP používá hru v roli, jednání v dramatické situaci, diskusi a techniky řešení konfliktů, a to na základě antického dramatu Antigona. Žáci se v průběhu VP seznámí s obsahem tohoto Sofoklova dramatu, s jeho postavami, hlavními vztahy a základním konfliktem daným rozdílnými zákony.
VP žáky seznámí s obsahem antického dramatu. Žáci v jeho průběhu pochopí základní konflikt dramatu, vyjasní si svůj postoj k němu, vyzkoušejí si obhajování svého i jiného názoru, pochopí způsob vyjadřování v antickém dramatu.

4. Romeo a Julie - drama lásky a nenávisti

Poznávání dramatu W.Shakespeara prostřednictvím hry v roli, mapování příběhu,rozkrývání vztahů mezi postavami dramatu a za pomoci divadelních prostředků.Žáci se v průběhu VP seznámí s dramatem W. Shakespeara, a to jak s jeho obsahem, tak s jednotlivými postavami. Zaměří se na vývoj vztahu Romea a Julie, prozkoumají příčiny nenávisti obou rodů a poznají jejich tragické následky.
Cílem je jednak seznámit žáky s klasickým dramatem, ale také vyzkoušet si vyjadřování za pomoci ryze divadelních prostředků - pohybu, gesta, zvuku.


5. Romantismus x realismus tvorba příběhů v duchu těchto žánrů


V průběhu VP si žáci vyzkoušejí budování vlastního příběhu v duchu dvou odlišných uměleckých směrů romantismu a realismu. Tyto příběhy budou vytvářet jak literárně, tak pomocí divadelních prostředků.
Žáci si v průběhu VP vyjasní rozdíl mezi dvěma uměleckými směry, ověří si své znalosti o nich, vyzkoušejí si napsat krátký text v jejich duchu, vybudují vlastní příběhy a budou pracovat na jejich variacích. Uvědomí si propojení způsobu vyjádření s dobou vzniku uměleckých směrů.

6. Maryša - drama o právu na vlastní volbu

VP používá hru v roli, jednání v dramatické situaci, diskusi a techniky řešení konfliktů, a to na základě realistického dramatu bratří Mrštíků. Zabývá se otázkami práva na svobodnou volbu, povinností vůči rodičům, rozdílem v postavení žen v 19. století a nyní a zejména otázkami viny a trestu. Žáci v jeho průběhu projdou klíčovými scénami dramatu a ve druhé části VP zinscenují soudní proces s Maryšou.
VP žáky seznámí s jedním ze základních českých realistických dramat. Žáci si vyzkoušejí své schopnosti argumentovat, naslouchat argumentům druhé strany, spolupracovat při obhajobě či žalobě, shrnovat základní fakta a prezentovat své názory.

7. Markéta Lazarová - drama vášně a rozumu
VP používá hru v roli, jednání v dramatické situaci, diskusi a techniky řešení konfliktů, a to na základě příběhu V.Vančury. Žáci se setkají s odlišnými postoji jednotlivých postav a s rozdílnými přístupy k životu. Seznámí se se základním konfliktem příběhu budou hledat jeho poselství pro dnešek a pro ně samotné.


Určeno pro: ZŠ II. stupeň, SŠ + Gymnázia (8. - 9. třídy ZŠ a SŠ)

Termín: září - červen - každý všední den od 8:00 do 11:30. Časové posuny lekcí jsou možné po individuální domluvě.

Délka programu: 3,5 hodiny

Cena: 50 Kč

Pořádající pobočka a kontakt:
Pobočka: CVČ Lidická, Lidická 50, 658 12 Brno
Kontakt: MgA. Miloš Maxa, Centrum divadelních a tanečních aktivit, CVČ Lidická tel: 549 524 107, 777 986 048 e-mail: maxa@luzanky.cz
Využití pro učivo, téma: literatura česká a světová
divadlo
tvůrčí psaní

Zařazení do tématických oborů:
Umění a kultura
Literatura a český jazyk
dramatická výchova
osobnostní a sociální výchova
 
Lidická - centrum volného času, Lidická 50, 658 12 Brno | tel: 549 524 111 | e-mail: lidicka@luzanky.cz
Mapa stránek